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數字出版唱響網絡時代 人教社網絡教材領風騷

  傳統出版社的冰火兩重天


    但細心的我們會發現,在這塊急速成長的數字出版業務中,存在一個很奇怪的現象,整個出版業基本集體缺席,數字出版領域成為了幾家以IT技術為背景的專業數字出版企業的獨角戲,不具有內容優勢的他們在數字出版領域擁有絕對的話語權。在公開的數字出版產值中,真正由傳統出版業貢獻的份額就那么微乎其微。相對于紙質時代的無線風光以及網絡時代數字閱讀的現實考量,傳統的出版社在數字出版面前,向左走還是向右走,這是網絡時代給他們的考題,他們必須認真思考。


    隨著全球信息化進程的推進以及信息技術向各個領域的不斷延伸,數字出版產業的發展勢頭強勁,并日益成為我國出版產業變革的"前沿陣地"。國家也對數字出版行業給予了高度重視!秶"十一五"時期文化發展綱要》中明確指出:大力發展以數字化內容、數字化生產和網絡化傳播為主要特征的新興文化產業。鼓勵自主研發數字內容、數字傳播、數字服務終端的產品和裝備,開發數據處理、存儲、傳輸、下載、數字互動等數字出版的增值業務,擴大數字出版的產業群體。


   人教社的數字出版突圍


    落后就意味著挨打,網絡時代給人們的思考與行動的時間總是很少。面對數字出版,很多有市場眼光的出版社都選擇了出擊。錯過了很初的跑馬圈地,喪失了先機,以后付出成倍的代價都可能換不過來,未來賭不起。畢竟輸掉先機也有可能就把出版社未來的主業給輸掉了。


   在眾多傳統出版社蜂擁進入數字出版業務的此時,另外一支力量,人教社教育資源+創而新IT企業也以另外一種方式進入了數字出版領域,其獨特的發展模式與迅速發展的勢頭引起了傳統出版業的震驚,并引發了諸多爭論。


   人教社對數字出版業務的介入主要是通過其《英語(新目標)》網絡教材--"英語互動Q學堂"項目進行的。人教社人教網總經理楊萬里介紹說,本套網絡教材是在人教版教材《英語(新目標)》的基礎上,根據教育部"用于課堂,面向學生"的要求,針對學生在英語學習過程中的問題、困惑和需求,精心研發的的網絡教材。人民教育出版社將本著"堅持創新、以人為本"的原則,認真研究網絡時代中小學生教育的特點和變化,推動網絡出版工作走向科學化、標準化和有序化。


    據出版專家介紹,人教社作為中國基礎教育教材的國家隊,其優質的教育資源是其很大的優勢之一,但如何進行集約化數字整合一直困擾著他們。一直到遇到在IT技術領域享有盛名的創而新,通過教育內容+網絡技術的合作模式,讓人教社教材立體化戰略全面實施,為其真正的數字出版邁出了堅定的一步。


    創而新的技術服務教育基因


    作為人教社網絡教材技術平臺的合作伙伴,創而新(中國)科技有限公司總裁李慧勤博士表示,《英語(新目標)》網絡教材是建構在創而新開發的"自由風exFree.com網路語言學習平臺"之上,實現了教材內容數字化、交互功能智能化、運營平臺網絡化。英語互動Q學堂以其互動、趣味、高效的特點,通過強大的語音辨識技術與互動學習方式,為學生學習營造了一個純正的"英語語境",讓學生在"英語語境"下英語學習事半功倍,提供了全新和完整的教師主導教學和學生自主學習的解決方案。


   作為技術供應商,對于互動智能技術的追求一直是創而新的使命。正是這樣的技術基因,使得《英語(新目標)》網絡教材--"英語互動Q學堂"一經上市便得到了廣大英語專家、教師、學生及家長的認可與肯定。讓學生從"被動學習"轉變為"自主學習",讓老師從"教學角色"轉變為"主導地位",讓教與學的過程充滿智慧和樂趣。


   數字出版作為新興產業,只有充分發揮技術優勢、廣泛結合內容資源、積極拓展市場渠道,才能形成一天有機而完整的產業鏈條。傳統出版社的內容資源與IT技術公司的技術優勢的互補發揮,這樣才能實現真正意義的趕超西方國家,也才能促進整個出版產業的健康發展。而人教社與創而新的合作開發為我們有志于數字出版的企業提供了借鑒的基礎。


 

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